Resumen Seudocodigos

Resumen Seudocódigos.

En esta clase aprendimos a formular algoritmos alfanuméricos  realizando varios ejercicios, el lenguaje de programación es algo nuevo en el cual estamos incursionando y para ello debemos familiarizarnos con el lengua del programación visto en clase (PSEINT) el cual dejo a continuación el glosario.

Operador                         Significado                      Ejemplo
Relacionales
  >                                    Mayor que                       3>2 
<                                      Menor que                       'ABC'<'abc' 
=                                      Igual que                          4=3 
<=                                    Menor o igual que            'a'<='b' 
>=                                    Mayor o igual que            4>=5 
<>                                    Distinto que                      'a'<>'b' 
Logicos 
& ó Y                              Conjunción (y).                (7>4) & (2=1) //falso 
| ó O                                Disyunción (o).                 (1=1 | 2=1) //verdadero 
~ ó NO                            Negación (no).                 ~(2<5) //falso 
Algebraicos 
+                                      Suma                               total <- cant1 + cant2 
-                                       Resta                               stock <- disp - venta 
*                                      Multiplicación                    area <- base * altura
/                                       División                            porc <- 100 * parte / total  
^                                      Potenciación                     sup <- 3.41 * radio ^ 2 
% ó MOD                       Módulo (resto de la división entera)   resto <- num MOD div

Función                       Significado 
RC(X) o RAIZ(X)      Raíz Cuadrada de X 
ABS(X)                      Valor Absoluto de X 
LN(X)                        Logaritmo Natural de X 
EXP(X)                      Función Exponencial de X 
SEN(X)                      Seno de X 
COS(X)                     Coseno de X 
TAN(X)                     Tangente de X 
ASEN(X)                    Arcoseno de X 
ACOS(X)                  Arcocoseno de X 
ATAN(X)                  Arcotangente de X 
TRUNC(X)                Parte entera de X 
REDON(X)                 Entero más cercano a X 
AZAR(X)                   Entero aleatorio entre 0 y x-1

http://algoritmoscolegio40.blogspot.com.co/2012/09/operadores-y-funciones-de-pseint.html

Calidad de la Información

RESUMEN

CALIDAD DE LA INFORMACIÓN

En esta clase se investigó sobre el tema Calidad De La información y se debatió por

Grupos cada grupo defendió su punto de vista de los que pasaron enfocándose en un tema.

El primer grupo se enfocó en  la precisión de la información por lo cual me parece una parte muy importante en el tema ya que de ella es más eficaz el poder enfocar nuestro objetivo en un tema en particular.

El segundo o grupo se enfocó en el tema de mejorar la calidad del producto  traído desde el exterior para presta mejor servicio a cuanto bienes  y servicios optimizando los mismos.

El tercer grupo defendió su idea a partir del cliente final y calidad del producto generalizando todo el proceso desde la recolección de datos hasta el cliente final como un todo a través de la herramienta de calidad de la información.

El cuarto grupo expone que la objetividad se refiere a la cualidad del objetivo o a que publico debe ser dirigida, la información debe tener un objetivo  claro e imparcial .

CONCEPTO PROBLEMA

Un problema es una circunstancia en la que se genera un obstáculo al curso normal de las cosas.

Problema es aquel que requiere de solución. A nivel social, el concepto más genérico de problema puede ser vertido en cualquier campo, porque en teoría, problemas existen en todos lados. La falta de razonamiento no es un declive en la orientación del concepto, ejemplo, los animales de cualquier especie pueden afrontar circunstancias en las que se vean comprometidas su salud o incluso su vida y eso es un problema.

PREGUNTA PROBLEMA

Es uno de los primeros pasos metodológicos de una investigación y que el investigador debe llevar debe ser formulado precisa y clara para lograr la mejor respuesta

Se define como la parte central de la investigación y puede ser cualitativa o cuantitativa busca aclara ideas  orientar y delimitar el proyecto para articular la investigación.

GENERACIÓN DE OBJETIVOS

Los objetivos son parte fundamental de la investigación que nos permite predecir, describir o formular para aclarar conocimientos acerca del estudio a realizar estos deben ser claros y formulados para dar claridad a la investigación y evitar confusiones y desviaciones durante el transcurso del proyecto.

Se debe plantear un objetivo general y unos específicos lo más precisos para lograr las metas del investigador.

En la formulación del objetivo se utilizan verbos en infinitivo es decir verbos no conjugados deben ser específicos y generales.

TIPOS DE DATOS

En la clase anterior vimos tipos  de datos clasificados  en :

Nativos o Primitivos :Son aquellos que no son iguales a otro tipo de datos no pueden tener atributos o contenido de elementos pero si valores simples separados por comillas.
"a" , "1"

Datos avanzados o Complejos:Son aquellos que pueden almacenar mas de un carácter combinarlo  y en su efecto pueden resolver problemas mas complejos de información y resultado.

"hola" 

Booleanos :Se diferencian de  los de mas por que solo pueden tener dos literales true y false esta a su vez indica si es falsa o verdadera .
True =1
False =0 
PSEUDOCODIGOS:

Describe el  algoritmo  que resulta independiente de otros lenguajes de programación para que una persona pueda interpretar o leer el código en cuestión, es empleado cuando se pretende describir un algoritmo si saber cuales son sus principios basicos.

En otras palabras es el lenguaje mas simple entre la maquina y la persona basado en la programación de esta persona en su idioma con la cual se escribe el algoritmo y se desarrolla y debe tener un principio y un fin .


A partir de esto mi experiencia es haber adquirido nuevos conocimientos sobre el manejo de este programa llamado 
psEint y el manejo de comando para tipos de datos y sea nativos o avanzados y poder desarrollar  una tarea de lo explicado en clase.

  Diagrama De Flujo 

                                

ALGORITMOS

ALGORITMOS

RESUMEN

En clase dimos a conocer distintas definiciones de algoritmos para aclarar que es un algoritmo por supuesto se dio un ejemplo en clase de los pasos que se deben realizar para preparar un arroz como ejemplo del mismo y cada uno dando su punto de vista de cómo lo realizaría después en  grupo dimos un ejemplo de algoritmo sobre la fabricación de un avión de papel .

Definición

Un Algoritmo es una solución paso a paso de un problema.

Es como una receta de cocina en matemáticas.

Ejemplo: un algoritmo para sumar números de dos dígitos es "suma las unidades, suma las decenas y combina las respuestas".

La división larga es otro ejemplo de un algoritmo: si sigues los pasos obtienes la respuesta.

La palabra "Algoritmo" viene del nombre del matemático persa del noveno siglo Al-Guarizmi.

                     FABRICACION AVION DE PAPEL

instrucciones

Doblar la hoja de papel al medio y luego desplegarla.

Doblar un tercio de la hoja hacia abajo, sobre sí misma.

Dleoblar las dos esquinas hacia adentro.

Así tendría que haber quedado. Doblalo al medio…

Doblarle las alas por la línea marcada. Importante: asegúrate que el doblez del papel llegue hasta la mitad del borde de atrás.

Colocarle un clip para papel en el fuselaje justo detrás de la nariz, para evitar que se abra demasiado en vuelo.

Ajustarlo un poco y ¡ya está listo!

PROPOSICIONES LOGICAS

 En esta clase investigamos sobre proposiciones lógicas y por grupos se busco un ejemplo con su respectiva solución cabe destacar que el las proposiciones expuestas solo se dieron ejemplos de proposiciones simples mas no compuestas 

Para mi una proposición  simple es una frase que simplemente afirma una situación que es verdadera o falsa 

Ejemplo

La ballena e roja

La gorra  azul

En la proposición compuesta se da la proposición lleva las interjecciones o conexiones (y- o) y de esta se pueden separar oraciones como:

a)      El lápiz es rojo o amarillo.
b)      Héctor es comerciante y Víctor es abogado.

Una proposición debe tener la cualidad de ser verdadera o falsa y una oración o concepto que no tiene uno u otro sentido no puede ser considerado como proposición lógica; es así que la lógica proporcional en su concepto previo solo puede tener tres elementos:

1 Proposición

2 Valor verdadero o valor falso 

EJEMPLO 1
DISYUNCIÓN V
A	B	A v  B
V	V	V
V	F	V
F	V	V
F	F	F
A  v B	EL ESTUDIO EN LA UNIVERSIDAD (O) EL VIVIÓ EN FRANCIA
EJEMPLO 2
CONJUNCIÓN	Λ
A	B	A   Λ B
V	V	V
V	F	F
F	V	F
F	F	F
A Λ B	ESTA LLOVIENDO Y EL SOL BRILLA
	(Y)
EJEMPLO 3
CONDICIONAL	→
A	B	A   →  B
V	V	V
V	F	F
F	V	V
F	F	V
A	HOY ES MARTES
B	MAÑANA ES SÁBADO
A →B	HOY ES MARTES ENTONCES MAÑANA SERA SÁBADO

HISTORIA DE LOS COMPUTADORES

En esta clase vimos la historia de las computadoras algo resumida desde la primera generación y pasando por los diferentes avances tecnológicos en cada generación .
A continuación dejo la historia de la computadora en mi investigación por Internet.

Primera Generación: Tubo de Vació (1951-1958) 

Para entrar en la primera generación hemos de retomar el hilo narrativo donde lo dejamos, en la eniac. Un año antes de que se lograra acabar esta computadora, se unió al equipo un matemático húngaro, John von Neumann, que estaba destinado hacer uno de los cerebros más preclaros de la investigación en este campo. 

Participo en los trabajos de la eniac y tuvo su ocasión de reflexionar acerca de los principios del aparato que iba a entrar en funcionamiento dentro de poco tiempo. 

La eniac estaba cableada y conectada de manera que pudieron realizar un tipo de cálculos. Cada vez que se quería cambiar de actividad, se debía rehacer todo el trabajo, lo cual necesitaba una previa planificación y un trabajo de varias horas. 

Von Neumann maduro una idea luminosa para superar estas limitaciones lógicas, agilizar las funciones y alcanzar mayor fiabilidad. 

Características de esta Generación: 

♠ Tubos de vacío 

♠ Grandes dimensiones 

♠ Altos consumo de energía. El voltaje de los tubos era de 300.v y la posibilidad de fundirse era grande. 

♠ Uso de tarjetas perforadas. Se utilizaba un modelo de codificación de la información originado en el siglo pasado, las tarjetas perforadas. 

♠ Almacenamiento de información en un tambor magnético interior. 

Fotos de Jhon von neuman: 

Segunda Generación: transistor (1959-1964) 

La serie 700 de IBM es un excelente arquetipo de fabricación industrial de computadoras. No obstante, las características de la generación real. Su carestía y tamaño hacia prohibitiva su compra a cualquier centro que no fuera una gran empresa o ministerios. Este panorama cambio con la llegada de la segunda generación y las sustitución de los tubos de vació por transistores. 

La introducción del transistor en el sistema lógico se hizo a finales de los años 50, entre 1958 y 1959. La invención del transistor se produjo unos años antes, en 1947, y se debió a la labor de tres investigadores: Walter Brattain, John Bardeen y William Shockley. Fue una colaboración de diferentes especialistas, que merecieron el galardón del premio novel de física en 1956. 

El transistor no se incorporo inmediatamente a las computadoras. Se requirió su perfeccionamiento y adecuación a los sistemas de las nuevas maquinas. La transistorizacion de las computadoras se experimento por vez primera en el MIT, con la TX-o, en el año 1956. Un par de años más tarde se comercializaron los primeros modelos. 

Uno de los aparatos domésticos mas corrientes de la época, la radio, llego a cambiar su nombre tradicional por el de -transistor-. Uno y otro nombre respondían al mecanismo de la sinécdoque o designación de algo por el nombre de una de sus partes. 

Caracteristicas de esta Generación: 

♠ Transistor. Es el componente principal y la materia prima para su fabricación son pequeñísimas porciones de material semiconductor. 

♠ Mayor rapidez. La simplificación y reducción de circuitos aporta una mayor rapidez de funcionamiento. La velocidad de las operaciones ya no se mide en segundos sino en microsegundos (millonésima de segundo). 

♠ Introducción de elementos modulares. Los componentes físicos de la computadora dejan de concebirse como elementos separados. La construcción de los aparatos incorpora el concepto de modulo. 

♠ Aumento de la fiabilidad. Con la incorporación del transistor disminuye el riesgo de averías, debido a su reducido voltaje. Su fiabilidad alcanza cortas inimaginables con los efímeros tubos de vació. 

Fotos: 

Tercera Generación: circuito integrado (1965-1970) 

La tercera generación ocupa los años que van desde finales de 1964 a 1970, la mitad de la década de los 60. El salto cualitativo esta relacionado con el elemento impulsor de la generación anterior, el transistor. Se inicia un proceso de miniaturización que conduce a una integración de componentes en espacios casi microscópicos. El transistor evoluciona a formas mucho más pequeñas. Pero esa no fue la verdadera novedad de la tercera generación. 

La idea de reunir en un pequeño soporte todo un grupo de componentes se concibió en 1952. Se trataba del circuito integrado. Fue desarrollado en 1958 por Jack Kilbry, de Texas instruments. El periodo experimental se dilato hasta 1954, fecha en la que efectivamente se inaugura la nueva generación. 

La utilización efectiva se produjo con la aparición de la serie 360 de IBM. Aportaban nuevos conceptos y un diseño nuevo. 

CARACTERISTICAS PRINCIPALES 

♠ Circuito integrado. Miniaturización y reunión de centenares de elementos en una plaquita de silicio o chip. 

♠ Menor consumo 

♠ Apreciable reducción de espacio 

♠ Aumento de la fiabilidad. 

FOTOS: 

Cuarta Generación: microprocesador (1971-1981) 

La cuarta generación se inicia en 1971. los dos rasgos fundamentales son la continuación de la miniaturización, con la incorporación del microprocesador, y la definitiva expansión del sector, que se traduce en un abundantisimo conjunto de aplicaciones y en un muy alto numero de usuarios que se incorporan a este campo. 

Cabe distinguir dos etapas dentro de la cuarta generación, sin fronteras íntimamente separadas. La primera transcurre durante los primeros años 70 y, en realidad, representa una toma de impulso para la segunda, que se inicia a finales de los 70. Durante la primera lo fundamental es la aplicación del mercado de gestión empresarial. 

En la segunda etapa de la 4ta generación, la miniaturización da un nuevo salto. En un centímetro cuadrado de silicio se implanta el equivalente a un millón de tubos de vacío, al precio de un solo tubo. 

El microprocesador fue desarrollado en 1971 por intel corporation, a solicitud de una empresa japonesa que había previsto las ventajas de la invención. 

Los discos de almacenamiento de información alcanzan mayor capacidad, y las memorias internas se multiplican. 

CARACTERIZTICAS PRINCIPALES 

El microprocesador. La micro miniaturización permite construir el microprocesador, circuito integrado que rige las funciones fundamentales de la computadora. 

Sistemas de tratamiento de bases de datos. El aumento cuantitativo y cualitativo de las bases de datos lleva a la creación de distintas formas de gestión que faciliten la tarea de consulta y edición 

La generación del usuario. Definitivamente, la computación supera sus tradiciones fronteras sociales. Deja de ser el terreno exclusivo de un reducido grupo de profesionales u consigue cubrirse a amplios extractos sociales. 

En el curso de pocos años, las computadoras se han hecho mas potentes, mas baratas, con mayor numero de aplicaciones y mas fáciles de manejar. Los niños son, sin duda, uno de los grandes beneficiarios de esta evolución, por que ven facilitada su relación con la computadora desde una edad muy temprana. 

FOTOS 

Quinta Generación: Inteligencia Artificial (1982-Actualidad) 

Se puede intentar prever cuales van hacer los efectos de las invenciones que están a punto de llegar al mercado y que novedades tecnológicas configuran la sociedad del futuro. Ello solo es licito, sino, además, muy interesante. Pero lo cierto es que nisiquiera los mejores especialistas en las diversas tecnologías pueden ofrecer a ciencia cierta una visión medianamente aproximada de lo que nos deparara el futuro. 

El esquema recoge algunas de las funciones que lleva a cabo una computadora personal en el entorno domestico. Están apareciendo sistemas que integran todas las funciones de la computadora y las relacionan con las de aparatos como la televisión, la cadena de alta fidelidad, el video, etc. 

Surgen Diferentes Utilidades Como: 

♠ SISTEMAS DOMÉSTICO DE CONTROL. 
♠ AUTOMOVILES 
♠ ROBOTS. 
♠ SURGE EL SISTEMA OPERATIVO 

FOTOS: 

https://www.taringa.net/post/info/15427145/Historia-de-la-Computadora-Resumida.html